Professor Felipe Calaça, criador do Xeque-Mat Enem, reúne cerca de 400 alunos em Montes Claros para um dia de revisão, estratégias de prova e integração antes do exame
Cerca de 400 estudantes do Colégio Prisma terão uma aula diferente na reta final de preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). No dia 2 de outubro, o professor de Matemática Felipe Calaça, conhecido nas redes sociais como “Carequinha do Enem”, estará em Montes Claros para comandar um encontro dedicado à preparação para a prova.
O evento será realizado no Rancho Ninho da Coruja, das 8h às 17h, e terá como principal atração o professor e criador do Xeque-Mat Enem, projeto voltado à preparação dos estudantes para a prova de Matemática do exame.
Com quase 400 mil seguidores no Instagram e mais de 1 milhão de curtidas no TikTok, Felipe Calaça ganhou projeção nas redes sociais ao apresentar conteúdos de Matemática de maneira direta, explorando principalmente interpretação de questões, identificação de padrões e estratégias para solucionar os problemas apresentados no Enem.
A presença do professor em Montes Claros marca o encerramento de uma sequência de revisões promovidas pelo Prisma aos sábados na área de Ciências da Natureza e abre uma nova etapa na preparação dos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-Vestibular: a reta decisiva para o exame.
Matemática além da fórmula
Formado em Matemática e Estatística pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Felipe Calaça construiu sua presença no ambiente digital apostando em uma abordagem que procura aproximar a Matemática da realidade da prova.
Durante o encontro com os estudantes do Prisma, a proposta será levar essa experiência das redes sociais para uma imersão presencial.
O professor deverá abordar a forma como a Matemática aparece no Enem, os conteúdos que são mais recorrentes, os padrões observados nas provas e a relação entre as habilidades avaliadas e os diferentes modelos de questões.
A ideia é que os estudantes não concentrem a preparação apenas na memorização de fórmulas. A leitura e a interpretação do enunciado também ocupam espaço importante na resolução das questões.
A prova de Matemática do Enem exige que o candidato trabalhe diferentes competências, muitas vezes relacionando conceitos matemáticos a situações do cotidiano, gráficos, tabelas, grandezas, proporções e problemas contextualizados.
Por isso, a estratégia de prova pode fazer diferença na administração do tempo e na escolha da ordem das questões.
Matemática básica estará no foco
Entre os conteúdos que serão trabalhados durante o aulão estará a Matemática Básica.
Apesar de reunir conceitos considerados fundamentais, esse conjunto de conhecimentos aparece como base para a resolução de diferentes questões. Operações, porcentagem, razão, proporção, interpretação de dados e outros conceitos elementares podem estar presentes em problemas que exigem mais de uma etapa de raciocínio.
A proposta do encontro será justamente mostrar aos alunos que dominar os fundamentos pode facilitar a resolução de questões de diferentes níveis de dificuldade.
Além do conteúdo, outro ponto previsto na programação será a Teoria de Resposta ao Item (TRI), metodologia utilizada pelo Enem para calcular a proficiência dos participantes.
A TRI considera o padrão de respostas do candidato e as características das questões para produzir a pontuação final. Por isso, acertar uma questão não significa simplesmente somar um ponto à nota, como ocorre em uma prova tradicional.
Estratégia para administrar a prova
Felipe Calaça também deverá discutir com os estudantes estratégias para administrar o tempo e organizar a resolução das questões.
Segundo o professor, começar a prova necessariamente pela primeira questão e seguir em sequência pode não ser a estratégia mais adequada para todos os candidatos.
“Realizar a prova de maneira linear nem sempre é a melhor opção. Uma boa estratégia é responder inicialmente às questões simples e médias e, depois, partir para as difíceis. Isso permite ao aluno ter mais concentração e focar nas questões que podem trazer maior pontuação”, explica.
A orientação está relacionada também ao funcionamento da TRI e à necessidade de o candidato evitar que questões mais demoradas consumam um tempo excessivo da prova.
A estratégia, porém, precisa ser adaptada ao perfil de cada estudante. O objetivo do encontro será apresentar possibilidades para que os alunos conheçam melhor a dinâmica da prova e possam definir a maneira como pretendem administrar o tempo no dia do exame.
Reta final exige preparação e equilíbrio
Para o Colégio Prisma, a preparação para o Enem não envolve apenas acumular conteúdo nas últimas semanas.
O coordenador do Pré-Vestibular, professor Luiz Aquino, destaca que a fase final exige dos estudantes equilíbrio entre revisão, estratégia e confiança.
“A reta final exige conteúdo e estratégia, mas também equilíbrio. Pensamos em um dia que permita aos nossos alunos aprender, revisar, trocar experiências e, depois, desacelerar um pouco. Queremos que eles cheguem ao Enem preparados academicamente, mas também confiantes e seguros para colocar em prática tudo o que construíram ao longo do ano”, afirma.
A programação foi planejada justamente para combinar momentos de estudo e descontração.
Depois da parte acadêmica e do coffee break, os estudantes participarão de um almoço com churrasco e terão uma tarde de integração e lazer.
Um dia fora da sala de aula
O Rancho Ninho da Coruja será transformado em espaço de estudo e convivência durante a programação. O local conta com área verde, bangalôs, quadra e piscina.
A proposta é permitir que os estudantes passem um dia fora da rotina convencional da sala de aula, mas sem deixar de lado a preparação para o exame.
A atividade também encerra uma sequência de revisões promovidas pelo Prisma aos sábados na área de Ciências da Natureza. A partir desse encontro, os alunos entram na fase final de preparação, quando a revisão de conteúdos passa a dividir espaço com simulados, estratégias de resolução, administração do tempo e organização emocional para o dia da prova.
Para quem está no último ano do Ensino Médio ou no Pré-Vestibular, a proximidade do Enem representa também o momento de transformar o conhecimento acumulado durante meses em desempenho no exame.
Nesse contexto, a passagem de Felipe Calaça por Montes Claros coloca a Matemática no centro da programação, com uma proposta que combina conteúdo, interpretação e estratégia.
Ao final do dia, os estudantes deverão sair do encontro não apenas com uma revisão dos principais conteúdos, mas com mais elementos para definir como pretendem encarar uma das etapas mais importantes do processo de ingresso no ensino superior.
Serviço
Dê o xeque-mate na Matemática do Enem
Data: 2 de outubro de 2026 – sexta-feira
Horário: 8h às 16h
Local: Rancho Ninho da Coruja
Convidado: Felipe Calaça – “Carequinha do Enem” | Xeque-Mat Enem
Público estimado: 400 estudantes do Colégio Prisma
